PELICULA LA OLA

Alemania hoy. Durante la semana de proyectos, al profesor de instituto Rainer Wenger (Jürgen Vogel) se le ocurre la idea de un experimento que explique a sus alumnos cuál es el funcionamiento de los gobiernos totalitarios. Comienza así un experimento que acabará con resultados trágicos.

En apenas unos días, lo que comienza con una serie de ideas inocuas como la disciplina y el sentimiento de comunidad se va convirtiendo en un movimiento real: LA OLA. Al tercer día, los alumnos comienza a aislarse y amenazarse entre sí.

Cuando el conflicto finalmente rompe en violencia durante un partido de water polo, el profesor decide no seguir con el experimento, pero para entonces es demasiado tarde, LA OLA se ha descontrolado...

TEORIAS DE APRENDIZAJE.

-          Teoría cognitiva: Es un proceso informativo, resolución de problemas y un acercamiento razonable al comportamiento.

-          Teoría del intercambio: Los humanos satisfacemos las necesidades de relacionarnos con otros humanos. Con esto buscando beneficios.

-          Teoría del aprendizaje Vicario Bandura: Algunas conductas se aprenden por imitación de un modelo y otra de manera informal, es decir de manera no intencionada.

-          Teoría del campo: Kurt Lewin. Concepto de campo, como espacio vital, el cual lo integran situaciones pasadas, presentes, futuras y la interacción en un ambiente determinado.

-          Teoría conductista: Conducta es todo lo que hace el ser humano, se fragmenta la conducta humana en unidades llamadas respuestas y en el ambiente en unidades llamadas estímulos.

Existen cuatro técnicas de modificación de la conducta.

1.     Cualquier conducta positiva tiende a repetirse.

2.       Una conducta sin respuesta tiende a extinguirse.

3.       Conducta negativa también tiende a extinguirse.

4.       Algunas conductas se aprenden por imitación.



ACTITUDES DEL ANIMADOR.

1.      Observar mucho pero no aparentarlo, para no crear desconfianza.

2.      Escucha activa a todos y de todo.

3.      Situarse siempre en el lugar de la otra persona.

4.      Hacer tema de dialogo todo lo que en el grupo pasa, todo lo que el grupo vive.

5.      No perder nunca la calma, pases lo que pase, oiga lo que oiga.

6.      Respetar, y que se note.

7.      Estar atento a las necesidades de cada miembro del grupo.

8.      Ser objetivo y realista.

9.      Poner toda la sinceridad que el grupo soporte en las intervenciones.

10.  Estimular siempre, nunca hundir.

11.  Aprender también en el grupo y para el grupo.

12.  Procurar no hacer o descubrir algo que puede hacer el grupo o alguno de sus miembros.

13.  Resistirse a dar respuestas. Hacer mas bien preguntas inteligentes.